对孩子的拿来主义 绝不能纵容

　　满足孩子基本的物质需要。

　　孩子“拿”的思想从何而来？因为没有，所以才“拿”，这就是孩子最简单的逻辑。对于孩子的基本物质需要，我们全都给予满足了吗？儿子曾一度吵着 要买蜡笔，我由于工作忙，没及时买给他，后来在儿子的“赃物”里就有蜡笔。经了解才知道幼儿园老师教小朋友画蜡笔画，儿子没有蜡笔，所以才拿别人的。从这 件事之后，我开始非常关注孩子的需要，每次儿子闹着要买东西时，我都会耐心询问他购买的理由，如果出于正当的需要，我一定会“慷慨解囊”，对于不必要的购 买要求，我在拒绝时，也会耐心地与他说理，让他懂得不买的原因，而不再以沉默或呵斥对待。

　　要限制孩子的物质欲望。

　　人的物质欲望是无止境的，家长从小要控制孩子的物质欲望。若在物质方面对孩子百依百顺，长此以往，一旦他的要求得不到满足，就很容易走向极端， 造成不良后果。孩子的“拿来主义”行为，也有这个原因。于是，我对儿子实行“承包责任制”，让他懂得爱惜自己的物品，物尽其用。经过这样的教育，孩子认识 到，在要任何东西之前，都要考虑自己是否需要，自己能不能将它们处理好。

　　培养孩子通过劳动获得物质满足的习惯。

　　孩子对于“拿”仅仅是一种单纯的物质渴望，然而当他在这种“拿”的习惯中慢慢成长后，懒惰的习气便已根深蒂固。生活中我有意识教儿子学做简单的 家务，培养他的劳动观念。无论他最终做得好不好，我都会及时送上表扬，给予他精神鼓励或物质奖赏。儿子尝到了劳动后的快乐与满足后，经常向我“讨”事情 做。在这种良性循环中，儿子渐渐意识到，通过自己的劳动与努力来获得“报酬”是快乐且光荣的。

　　应告诉孩子偷窃是可耻的

　　孩子之所以“拿”，因为他尚未意识到这是一种不正当的行为。作为家长，应教育孩子懂得明辨是非。一次，我和儿子逛书店，儿子经过千挑万选，决定 买《安徒生童话选》，在回家的路上，儿子则紧紧抱住书，生怕丢了。我趁机问他：“不经过允许就拿别人的东西，这样做对不对？”儿子拼命摇头。我摸摸儿子的 脑袋说：“这样会给别人带来很多麻烦，我们从小就要做好孩子，不随便拿别人的东西。”儿子点点头。

　　小编温馨提示：父母是孩子的第一任老师，孩子在这个世界上，对一切都是未知的，分不清对与错，是与非，所以需要父母的正确引导。

（责任编辑：实习刘丽君）